В течение всего сентября в образовательных учреждениях Ленинградской области проводится Всероссийский открытый урок по «Основам безопасности жизнедеятельности».

Открытый урок направлен на формирование у учащихся навыков распознавания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека, нахождения способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе, выработку умений защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь.

Один из таких уроков провели сотрудники МЧС в Выборгском районе. Занятие проходило с использованием тренажёров виртуальной реальности и других современных форм интерактивного взаимодействия. При помощи VR-шлемов дети учились правильно действовать в чрезвычайной обстановке. Новая технология вызывает большой интерес у школьников и способствует полному погружению учащегося в заданную ситуацию.

ВолховСМИ

Фото: Главное управление МЧС по Ленинградской области

Позади начальная школа, первая учительница, первые тетрадки. И вот наш пятиклассник гордо шагает на линейку, пока еще в сопровождении мамы. Что там, впереди?

Адаптироваться пятикласснику достаточно сложно. Привыкший быть самым старшим в младшем звене, он вдруг снова становятся маленьким. Мимо него на переменках проходят «большие» старшеклассники, проносятся ученики средних классов, и он чувствует себя незащищенным и напуганным.

Вместо одной учительницы появляется много учителей. Каждый из них объясняет материал совсем не так, как это делала любимая учительница в начальных классах. Кроме того, каждый учитель требует основательно изучать «свой» предмет, и каждый учитель со своей, присущей только ему, интонацией ведет урок. У кого-то тихий и спокойный голос, а кто-то начинает рассказывать новую тему звонко и довольно громко.

Многие дети путаются в домашних заданиях, потому что учителя разные, вот и требования у них тоже разные. Пятиклашки забывают о том, какие тетрадки нужно заводить и по какому предмету, сколько их нужно и для чего. Ученикам невдомек, почему учительница истории хвалит за ответ по учебнику, а вот учительница литературы – за самостоятельные мысли, а не за заученные книжные фразы.

Постепенно ученики привыкнут к этому, и уже к концу первой четверти не будут акцентировать на этих вещах своё внимание. Но первую четверть необходимо мужественно пережить.

Со всех сторон пятиклассника окружает неизвестность. И чтобы выйти из этого круга, просто необходима поддержка и терпение родителей.

ВолховСМИ