Позади начальная школа, первая учительница, первые тетрадки. И вот наш пятиклассник гордо шагает на линейку, пока еще в сопровождении мамы. Что там, впереди?
Адаптироваться пятикласснику достаточно сложно. Привыкший быть самым старшим в младшем звене, он вдруг снова становятся маленьким. Мимо него на переменках проходят «большие» старшеклассники, проносятся ученики средних классов, и он чувствует себя незащищенным и напуганным.
Вместо одной учительницы появляется много учителей. Каждый из них объясняет материал совсем не так, как это делала любимая учительница в начальных классах. Кроме того, каждый учитель требует основательно изучать «свой» предмет, и каждый учитель со своей, присущей только ему, интонацией ведет урок. У кого-то тихий и спокойный голос, а кто-то начинает рассказывать новую тему звонко и довольно громко.
Многие дети путаются в домашних заданиях, потому что учителя разные, вот и требования у них тоже разные. Пятиклашки забывают о том, какие тетрадки нужно заводить и по какому предмету, сколько их нужно и для чего. Ученикам невдомек, почему учительница истории хвалит за ответ по учебнику, а вот учительница литературы – за самостоятельные мысли, а не за заученные книжные фразы.
Постепенно ученики привыкнут к этому, и уже к концу первой четверти не будут акцентировать на этих вещах своё внимание. Но первую четверть необходимо мужественно пережить.
Со всех сторон пятиклассника окружает неизвестность. И чтобы выйти из этого круга, просто необходима поддержка и терпение родителей.
ВолховСМИ